1.关注孩子持久的注意力和兴趣点，及时捕捉生活中产生的有价值的信息，为墙面装饰创作和环境营造提供有效素材，根据孩子持久的注意力和兴趣点，在无意和有意之间生成主题教育活动。
2.教师和儿童在认知、情感和经验方面积极交流和互动，儿童可以从中获得新的经验。幼儿园墙面装饰为孩子们提供了一个学习的空间，让他们有持久的注意力和兴趣。
3.注重孩子的动手兴趣。在创造环境时，让孩子充分发挥自主性、积极性和创造性，体验自由表达和创造的乐趣，增加自信心。
4.关注儿童的内心世界以及在他们的互动中形成的关系，儿童对教师态度的感知，直接影响到儿童能否通过主动学习获得有益的体验。可以让孩子发自内心的认识到自己的优缺点，学会沟通、合作、分享。
以达到孩子发自内心的反思，加强自我管理能力。
